Universität Osnabrück

Institut für Erziehungswissenschaft


Navigation und Suche der Universität Osnabrück


Hauptinhalt

Topinformationen

Veranstaltungsdetails

Unterrichtsqualität - analysieren, umsetzen, reflektieren

3.1146

Dozenten

Beschreibung

„Was ist guter Unterricht?“ – diese Frage bildet nicht nur den Titel eines schulpädagogischen Bestsellers, sondern hat in den letzten Jahren Forschung und Schulpraxis gleichermaßen beschäftigt. Es gibt inzwischen eine beachtliche Menge aussagekräftiger Studien aus Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Psychologie und aus den Fachdidaktiken, die in den Schulen und in der Bildungspolitik durchaus wahrgenommen werden und die Bemühungen um die Verbesserung der Unterrichtsqualität beeinflusst haben.
Das Seminar bietet Gelegenheit, sich mit ausgewählten Ergebnissen der Unterrichtsforschung kritisch auseinanderzusetzen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen sich damit beschäftigen, wie ein qualitativ hochwertiger Unterricht gestaltet werden kann und über welche Kompetenzen die Lehrkräfte dafür verfügen müssen. Besonderes Augenmerk wird darauf gelegt, wie Lehrende und Lernende über den Unterricht reflektieren und wie sie ihn gemeinsam verbessern können. In der Seminargestaltung sollen die Beschäftigung mit wissenschaftlichen Analysen, die Diskussion praktischer Beispiele und die kritische Reflexion von Unterrichts- und Forschungspraxis zusammenfließen. Erwünscht ist, dass die Teilnehmenden ihre Erkenntnisse aus den Fachdidaktiken und aus schulischen Praktika einbringen.
Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung zusammen mit den Studierenden erarbeitet.
In der Bibliothek „Alte Münze“ wird ein Semesterapparat eingerichtet.

Weitere Angaben

Ort: 41/218
Zeiten: Do. 08:00 - 10:00 (wöchentlich) - Sitzung
Erster Termin: Donnerstag, 06.04.2017 08:00 - 10:00, Ort: 41/218
Veranstaltungsart: Seminar (Offizielle Lehrveranstaltungen)

Studienbereiche

  • Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Gymnasien > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL Med Gy [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
  • Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Gymnasien > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL Med Gy [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
  • Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd G [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
  • Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Grundschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd G [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
  • Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Pflichtmodule im KCL-BEU > Grundfragen von Unterricht und Didaktik > Komponente 2 (WPK)
  • Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Wahlpflichtmodule im KCL-BEU > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
  • Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Wahlpflichtmodule im KCL-BEU > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)
  • Veranstaltungen > Für die Studierenden im Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengang > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL 2FB) [alt] > Grundfragen von Unterricht und Didaktik > Komponente 2 (WPK)
  • Veranstaltungen > Erziehungswissenschaft > Schulpädagogik
  • Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd HR [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 1 (WPK 1)
  • Veranstaltungen > Für die Studierenden des Master-Studiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen > Kerncurriculum Lehrerbildung KCL-MEd HR [alt] > Wahlpflichtbereich > Vertiefungsmodul > Komponente 2 (WPK 2)